第一部分：
答案：
第二部分：
答案：
第三部分：
答案：
第四部分：
答案：
扩展资料这张试卷考察学员对图形的理解：
在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，是局限的可识别的形状。由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。
图形用一组指令集合来描述图形的内容，如描述构成该图的各种图元位置维数、形状等。描述对象可任意缩放不会失真。在显示方面图形使用专门软件将描述图形的指令转换成屏幕上的形状和颜色。
一、我会填。
1、被除数是65，除数是8，商是( )，余数是( )。
2、把48平均分成7份，每份是多少?列式是( )。
3、在有余数的算式中，如果余数是7，那么除数最小应该是( );如果除数是7，那是余数应该是( )。
4、一条船最多能坐3人，那么14人过河，最少需要( )条船。
5、一件衣服要订5粒扣子，18粒扣子可以订( )件衣服。
6、( )里能填几?
35﹥9×( ) 7×( )﹤57
46÷( )﹥8 65﹥( )×8
7、35里面最多有( )个8，48里面最多有( )个5。
8、39÷( ) = 5……4，( )÷7 = 2……2
二、我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”。)
1、36÷4 = 8……4 ( )
2、在减法算式里，差一定比被减数小。 ( )
3、计算有余数的除法时，如果被除数比较小，我们可以直接写得数。 ( )
4、计算有余数的除法时，通常用口决来试商。 ( )
5、64÷9可以这样计算。 ( )
三、我会选。
1、下列计算，正确的是( )。
A、59÷8 = 7……2 B、68÷7 = 8……12 C、50÷7 = 7……1
2、计算有余数的除法时，要注意的是( )。
A、余数要比除数大 B、余数要比除数小 C、余数要与除数两样多
3、把25个桃子平均分给3只猴子，每只猴子可以分几个?还剩几个?正确的计算是( )。
A、25÷3 = 8……1 B、25÷3 = 8(只)……1(个)
C、25÷3 = 8(个)……1(个)
4、下面的数中，除以6没有余数的是( )。
A、14 B、24 C、34
5、一道除数是8的有余数除法，余数可能是( )。
A、7、6、5、4、3、2、1
B、7、6、5、4、3、2、1、0
C、8、7、6、5、4、3、2、1
6、体育课上，老师让某队同学用“1、2”依次往下报数，笑笑排在17，应报( )。
A、不确定 B、2 C、1
四、我会算。
1、直接写出得数。
9×6 = 8×7 = 45÷9 = 80-22 = 64÷8 =
37÷4 = 48÷5 = 68÷8 = 30÷7 =
2、列竖式计算。
52÷6 66÷8 51÷8 50÷6
五、生活中的问题。
1、有29片扇叶，每台电扇装3片，可以装几台电扇，余几片?
2、用彩带围一圈后还余2厘米，这条彩带有多长?
3、小明带3元钱去买4本作业本，每本5角，小明计划用剩下的钱买每枝4角的铅笔，问能买多少枝铅笔，还剩多少钱?
4、为了庆祝节日，第二组的6名学生做了40朵花，还有一名学生做了9朵花，问平均每名学生做多少朵花?
参考答案
一、1、8 1
2、48÷7
3、8 6
4、5
5、3
6、3 8 5 8
7、4 9
8、7 16
二、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、√
三、1、C 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C
四、
五、1、29÷3 = 9(台)……2(片)
2、8×3+2 = 26(厘米)
3、4×5 = 20(角)
30-20 = 10(角)
10÷4 = 2(枝)……2(角)
4、(40+9)÷(6+1) = 49÷7 = 7(朵)
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文章不错《人教版一年级数学下册单元测试题全套1》内容很有帮助